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語(yǔ)言能力發(fā)展訓(xùn)練——實(shí)用方法舉例（中階）
語(yǔ)言能力發(fā)展訓(xùn)練——實(shí)用方法舉例（中階）
目標(biāo)：能理解并回答簡(jiǎn)單提問(wèn)句：“××在哪里？”；愉快的參與游戲。
方式：游戲
準(zhǔn)備：小熊貓絨玩具一個(gè)、宜家玩具家具一套、比例合適的水果玩具和“家”中常見(jiàn)物（自制的碗、書(shū)等）
過(guò)程：
一、開(kāi)始：
家長(zhǎng)：“小熊的媽媽給它買(mǎi)了一套新的玩具，小熊請(qǐng)我們到它的家里去和它一起玩，好嗎？”教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到“小熊家”。
二、進(jìn)行：
1、“咚咚咚”，家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒“敲門(mén)”，家長(zhǎng)扮演小熊的角色：“來(lái)了！”“你好！”
幼兒：“小熊，你好！”教師：“請(qǐng)進(jìn)！歡迎你到我家來(lái)玩?！薄拔胰ツ煤贸缘臇|西給你吃，還有媽媽給我新買(mǎi)的玩具，我們一起玩！”教師隨即將小熊玩具拿至“房間”。
2、家長(zhǎng)：“小熊去拿玩具和好吃的了?，F(xiàn)在，我們一起先來(lái)參觀(guān)一下小熊的家，好不好？”教師引導(dǎo)幼兒將注意力集中在宜家玩具上，并隨即提問(wèn)：“小熊家的碗在哪里？”“書(shū)在哪里？”“筆在哪里？”“桌子在哪里？”“椅子在哪里？”等等。并引導(dǎo)幼兒用“××在這里”或“××在××上”的句型進(jìn)行回答。
3、家長(zhǎng)鼓勵(lì)幼兒的表現(xiàn)，并將小熊玩具拿至幼兒面前，扮演小熊語(yǔ)氣說(shuō)：“寶寶，你真棒呀，認(rèn)識(shí)這么多西。”“我請(qǐng)你吃糖果和餅干”“這是我媽媽給我買(mǎi)的新玩具，我們一起玩好嗎？”引導(dǎo)幼兒說(shuō)“謝謝！”
4、提供給幼兒未玩過(guò)的玩具，讓幼兒自由擺弄。
5、家長(zhǎng)：“寶寶，今天我們?cè)谛⌒芗彝媪撕荛L(zhǎng)時(shí)間了，小熊要睡覺(jué)了，我們幫小熊把東西收拾好，好嗎？”引導(dǎo)幼兒將玩具和食品收拾整齊，并和小熊說(shuō)：“謝謝!再見(jiàn)！”
三、結(jié)束：
家長(zhǎng)將幼兒帶離房間，來(lái)到另一個(gè)房間，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察身邊的實(shí)物，結(jié)合實(shí)際進(jìn)行練習(xí)：“××（小朋友名字）在哪里？” “××在這里?！薄啊痢粒ㄎ锲访┰谀睦?？” “××在這里”或“××在××上”
建議：
1、設(shè)計(jì)“捉迷藏”的游戲課，練習(xí)和鞏固句型的表達(dá)，并讓幼兒學(xué)習(xí)提問(wèn)。
2、引導(dǎo)幼兒使用較完整短句進(jìn)行回答并給予多次反復(fù)的有意義的練習(xí)機(jī)會(huì)。
3、家長(zhǎng)家庭訓(xùn)練中提高幼兒在無(wú)意注意情況下對(duì)該問(wèn)句的理解反饋能力
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"請(qǐng)仔細(xì)閱讀產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)或者在醫(yī)務(wù)人員的指導(dǎo)下購(gòu)買(mǎi)和使用”，”禁忌內(nèi)容或者注意事項(xiàng)詳見(jiàn)說(shuō)明書(shū)”
創(chuàng)業(yè)有風(fēng)險(xiǎn)，投資須謹(jǐn)慎
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